"Pedagogía Normativa"

Pedagogía Normativa

 Establece normas, reflexiona, teoriza y orienta el hecho educativo,es  teórica y se apoya en la filosofía.Dentro de la pedagogía normativa se dan dos grandes ramas: 
 La pedagogia filosófica o filosofia de la educación estudia problemas como los siguientes: 
1. El objeto de la educación. 
2. Los ideales y valores que constituye la axiología pedagógica. 
3. Los fines educativos. 


Este tipo de Pedagogía es muy importante para que el estudiante reflexione sobre la educación, y lo que esta aprendiendo lo ponga en práctica.

"Pedagogía tradicional"

Pedagogía tradicional.

la pedagogía tradicional puede ser considerada como un sistema de tratamiento de la información, de transmisión y de comunicación escolares. Según la lógica de este modelo, la acción pedagógica se establece, o más exactamente se identifica principalmente alrededor de la actividad del único actor reconocido que es el profesor. Se considera la enseñanza como el principal elemento realizador.

la pedagogia tradicional, es aquella en la cual los conocimientos del niño son aprendidos y enseñados sin innovaciones o estrategias las cuales, llevan al educando al no ser reflexivo, critico y analitico, es decir no hay aprendizaje significativo, diria el presidente fox, alumnos productivos para el desarrollo de una sociedad.

La pedagogia tradicional. toma en consideraciòn esencialmente los niveles reproductivos del conocimiento, limitando de esta manera el pensamiento reflexivo, critico y analitico de los estudiantes.  Este tipo de pedagogía se ha ido acabando a que se han tomado otras técnicas para mejorar el aprendizaje del alumno, cada día se implementan estrategias nuevas para que en el desarrollo del ser humano exista un amplio concepto sobre la vida.

"Pedagogía Activa"

Esta pedagogía empieza en las primeras décadas del siglo XX.

žEl alumno tiene un rol activo muy importante y el maestro solo es un conductor.

žEsta tiene la finalidad de formar personas con sentido democrático, desarrollar un sentido espíritu critico y de cooperación

ž Se parte del respeto al alumno, planteando el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir delas necesidades e intereses  del  alumno.

La relación Maestro-Alumno: Acompañante - participativo y  constructor de conocimiento.

Evaluación: Se evalua el progreso del desarrollo de los alumnos de  manera global, no por áreas ni materias.Consensuada por medio de acuerdo de las normas entre todos.

Una escuela activa se caracteriza por que los maestros son acompañantes de los niños en su proceso de aprendizaje, respetando su ritmo e intereses.

Por tanto una Educación Activa propicia en cada niño el desarrollo de sus capacidades personales al máximo, para integrarse a la sociedad y aportar lo valioso de su individualidad para transformarla.En este concepto están comprendidos dos aspectos: el de la información o instrucción académica, y el de la formación de hábitos y actitudes con base en una escala de valores.La Escuela Activa es la escuela de la acción, del trabajo de los alumnos guiados por el maestro. Son ellos quienes investigan y procesan la información, responsabilizándose conjuntamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Es muy importante reconocer y saber como llevar esta clase de pedagogía ya que en ocasiones los alumnos se pueden salir de control por no tener que dar cuenta de lo que hacen, es muy interesante y buena siempre y cuando los alumnos con quien se estén tratando tengan la capacidad para entender que deben aprender por si solos no que pueden hacer lo que se les de la gana.